体育课绝不是带孩子玩

　　核心提示

　　“体育课当然要培养孩子的兴趣，‘寓教于乐’这个原则在哪里都适用。 ”在接受记者采访时，南京一校长白分校德育主任陈雷说，“孩子天性好动、好玩，怎样引导他们，的是老师的教学艺术。 ”

　　体育是一门比较特殊的学科，所以很多业内人士认为，体育教师应多使用肢体语言。体育教师的一举一动、一招一式，潜藏着一定的教育作用。示范是体育课上运用最广泛的教学手段，教师完美的示范不仅准确地表现教学内容，而且给学生最直观的视觉感受，有利于形成动作概念、动作。陈雷对此也表示赞同：“体育老师需要有极强的责任心，比如我校老师上课的时候，哪怕是跑步中一个微小的摆臂动作，也会仔细地给学生做示范，其目的就是让学生掌握正确的技术动作。 ”“当学生的时候，我还没有这么深的体会。其实，老师都想把自己学到的东西毫无保留地教给学生。 ”茅莹莹说。

　　当然，如果是抱着学习一项技能的目的，仅靠课堂时间是不够的，所以课余的和兴趣小组就成了必要的补充。陈雷说：“参加的学生，都是对这个项目特别感兴趣，又很有天赋的。如果学生不仅能从体育课上得到快乐，而且还能掌握一些专项技能，那也是我们乐于看到的。 ”

　　不过，现在的中小学，体育课也面临着一些现实困难。实验中学女篮是一支有着优良传统的队伍，经常会向北大、等名校输送“体育特长生”。但据实验中学体育教研组组长徐建立介绍，近几年的苗子不如以前了，主要原因是，现在孩子的身体素质下降了。现在的孩子，个头儿比以前高了，发育比以前好了，可身体运动机能的各项指标，如速度、耐力、肺活量、爆发力、柔韧性、协调性、平衡性，都在逐年下降。就拿男生的1000米达标成绩来说，现在仅为4分20秒，标准太低了。“当年中考有体育加试，一般女生1分钟做60个仰卧起坐没啥问题，现在的孩子，让她们做20个都难。”徐建立实话实说。

　　很多体育工作者表示，现在的学生家长，意识越来越强烈，这是社会进步的表现，但同时也让学校十分为难。 “现在的体育课以不出事为主，真怕家长啊。 ”徐建立有感而发。其实，现在的体育课不能说时间不够，也不是学校不重视，而是出于“安全第一”的考虑，取消了很多项目，最终导致有些体育课是老师领着学生玩，甚至看着学生玩。中小学体育课固然是要培养学生对体育的兴趣，应该在玩中学，但如果只是玩，体育课也就失去了原本的意义。

　　□本报记者/李 翔

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