中班美术教案范文：奇异的指印指纹[12015年1月12日

(2)、幼儿添画，教师指导。

(1)、教师示范一个指印的添画，指导幼儿想象。

你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。

(1)、重点会商两个指印的组合添画。

(3)、幼儿引见一个指印的添画。

师：你们有没有发觉这两个指印是纷歧样的?一个是(手势)卵形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，卵形的这个?(横着印的)，所以印出来是纷歧样的。

你拍二，我拍二，两个娃娃打德律风;

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师：看一看，这是什么呀?(印泥)这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。

师：你来说，你来尝尝，你、你、你。

印泥、抹布，纸、笔

你拍一，我拍一，一个娃娃;

师：我晓得小伴侣想得都很风趣，想一想要变什么，需要几个指印，再印上指印，把它变出来，指印起头吧。

今天有这么多客人教员来看我们小伴侣上课呀，来，赶紧和客人教员打声招待，客人教员好!我们一路来玩个手指游戏。

勾当过程：

师：你们也来尝尝，印在纸上吧，赶紧尝尝吧!

三、想象并添画

2、体验使用新的绘画体例进行美工勾当的乐趣。

1、第一次并添画

【收集分析-中班美术教案范文：奇异的指印指纹】

师：适才我们把两个指印连在一路变成了很多工具，那可不克不及够把三个四个、五个、以至良多个指印放在一路变成一样工具?(光说不画)

你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干;

(3)、幼儿进行两个指印或多个指印的添画。

师：(教员走四处)我还发觉把两个指印连在一路变成了一个小动物，看看，变成了什么?圆圆的脑袋和身体，真像!你真棒!

师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的，皇冠正网 www.hgnet.com.cn真好玩!

B、不连在一路的两个指印

师：都变出来了吗?(在收起来的时候拿两副作品)我们一路看看大师都变出了什么?一路说变变变， 变出了什么?这是变的，变出了什么?还有谁谁情愿把你变的展现给大师看看?我请，你把指印变成了什么?

师：请你说说看。

3、幼儿交换本人的指印想象画。

师：印好了吗，快点来看赵教员要变魔术了!我要变魔术咯!这两个圆形的指印让我想到了很多风趣的工具， (拿出笔，边说边添。) 我要让它变变变，变成什么了?(滑滑梯、小勺)还像什么?我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们感觉呢?再变变变，又变成什么了?(一个)

勾当方针：

师：一个圆圆的指印出来了，真风趣!(欢快拍手)让我再来印一个吧!蘸上印泥，印在纸上，悄悄往下压一压，印完了。(边擦手边走)

师：适才教员发觉有个小伴侣把变成了毛毛虫，看，风趣吗?

师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢!我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，悄悄往下压一压，不要挪动哦，否则印出来的指印就会不清晰了。

1、进修在指纹图案上添加简单的线条，阐扬幼儿的想象力，培育幼儿对缔造性艺术勾当的乐趣。

勾当预备：

师：两个连在一路的指印能够变成……那么，若是两个指印不连在一路，你又能够把它变成什么?

师：谁来说说你用几个指印，变出了什么?

一、导入

师：把两个指印印在一路变成了小鸡，你们能够把两个连在一路的指印变成什么?他们是如许连的：想想看。师：你来变变看(生添画)我帮你变。

(2)、简单会商多个指印的组合添画。

3、幼儿操作。

师：小伴侣想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么?

1、出示印泥，惹起乐趣。

师：哦，本来我们只需简单地添上一笔或几笔，就能把一个指印变成这么多风趣的工具，那让我们也来做一回魔术师，在指印上添上几笔把你们想的变出来，好吗?记住了哦是简单的添上一笔或几笔，快去尝尝吧!

2、教师示范指纹印的步调，提出要求。

A、连在一路的两个指印

2、第二次想象并添画

二、印指印

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