无形的攀比压力大 家长微信群该不应立“老实”？2015年1月8日

挑动“”

“我最怕教员在微信群里表彰同窗。”一个二年级孩子的爸爸说。每次做完小考试，教员城市发微信，说今天有几个小伴侣得了满分，后面列出姓名。“没被表彰的就感受被了一样。”

张密斯比来才晓得本来孩子班里还有家长微信群，起因是一个家长问她为什么欠亨过别人的老友申请。“我没有微信啊。”张密斯说。“怎样可能，你在家长圈里啊。”对方惊讶地回覆。

没被表彰就等于

被孩子在家长圈外，张密斯虽然心里有点迷糊，但听到其他家长说了几回微信群里的烦苦衷，她倒感觉不进也罢。

初二学生晶晶的妈妈最烦心的还不是教员在群里发布成就，而是群里的各类勾当消息。

跟着微信越来越普遍的利用，“家长微信群”逐步成了每个班级不成贫乏的交换平台。可是交换的便当和无孔不入，也使良多家长感应添加了懊恼。

无形的攀比压力大

除了发布成就，微信群也常被教员用来处置一些班级事务，但有的教员处置不妥，反而容易形成家长之间的矛盾。

比来某校发生了一场事务，有教员在微信群里向家长注释：这件事跟学校没相关系，主无形如果某某同窗惹起的。成果家长们看到微信后一路去找某某同窗理论，反而让事务的后续处置越来越复杂。

被孩子“入内”

回家问了孩子才晓得，上了高三教员就建了一个家长微信群，但孩子没告诉她，只是偷偷用她的手机号码注册了微信号，插手了家长群，但微信暗码只要孩子晓得。

如许的环境并不鲜见。一个初一学生家长说，她们家长圈环境更严峻，考试之后教员在群里点名表彰95分以上的学生，70分以下的学生教员也点名，并强调“家长要留意了”。“如许的体例让没考好的孩子和家长都感觉很没体面。”

“你们不消进群里，教员通知什么事我会告诉你们。”儿子对张密斯说，“等本年6月高考竣事了我就把暗码告诉你们，微信号也还给你。”

“学校经常组织一些勾当，教员总会在群里问：哪个家长能帮手买道具？哪个家长能帮手租衣服？谁能帮手买教辅材料？每次城市有家长积极承担使命，有的家长以至连费用都本人出了。”

业内人士认为：“微信群能够用来发布通知，或者安插功课。但学生的个性化问题，不应当通过微信群来会商和处理，不然很容易惹起‘挑动’的麻烦。”

本报记者

插图 宋溪

若何规范学校的家长微信群才能趋利避害？也许学校真该为家长微信群定点儿老实。

但晶晶的爸爸客岁倒霉归天了，妈妈一小我扶养她压力很大，每次看到教员发如许的微信，妈妈心里老是很忐忑：“本人从来帮不上教员的忙，孩子会不会在班里受冤枉？”对于微信群带来的攀比压力，晶晶妈妈很无法。

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