和孩子说“反话”要不得？

上周末，五岁的洋洋和妈妈在客堂玩积木，洋洋正在用积木搭一座高高的塔，妈妈看着快到做饭的时间了，就提示洋洋，“洋洋，妈妈要去做饭了，一会儿，你本人再搭会儿积木，就去看会儿书，等妈妈做完饭再陪你玩。洋洋正玩得欢快，听妈妈这么一说，顿时大叫起来：“不可，妈妈要陪我玩。”“妈妈要去做饭，你不吃饭了吗？”“那也不可！”洋洋说着，起头大哭起来。妈妈也生气了，“我不是跟你说做完饭再陪你玩吗，你怎样听不懂话呢？哭，哭，你哭吧，你就用力地哭吧！”妈妈说完，气哼哼地走了。洋洋反话索性坐地板上放声大哭起来。妈妈就是想欠亨，这个孩子怎样听不懂大人的话呢？怎样越说哭得越厉害呢？专家阐发：洋洋是听不懂妈妈的话吗？妈妈说的“要去做饭”的话，洋洋必定是听懂了的，可是后来妈妈看到洋洋让本人陪着玩，并哭起来，这时妈妈说的，“你哭吧，你用力地哭吧！”这句话洋洋是没有听懂的，由于洋洋在妈妈说完后，反倒坐在地上大哭起来。记得我听一位小学校长讲过如许一个例子：上课铃响了，三个一年级的小男孩满头大汗地跑室，“演讲！”三个孩子站在班级门口向教员高声喊着。“哟！你们还回来呀，再玩会儿去吧，别急着回来呀！”三个男孩听完，回身就向外跑。“回来！”教员啼笑皆非。后来，校长帮着教员阐发：闹出这个笑话，错不在三个男孩，而是由于教师不领会一年级孩子的特点。这个教员本来经常教高年级，说“反话”学生也能听出来，比及再教低年级时，由于孩子的言语理解能力还不成熟，孩子听不懂教员说的反话，才闹出如许的笑话。洋洋的妈妈也是犯了类似的错误，对孩子的春秋特点不领会。这个春秋的孩子，不克不及理解反问语气的话，因而要用反面激励的方式，强化孩子的准确行为，皇冠正网 www.6kz.net而不适合用否认的体例来教育孩子。学龄前期和学龄初期的孩子需要的是家长的楷模感化和积极的反面指导，孩子的行为以仿照进修为主，要让孩子如何做，就先做给孩子看，孩子对一些言语指令往往不会有间接反映，家长必需辅以身体言语，如手势、动作，让孩子大白家长说的是什么意义。同时孩子理解能力差，留意力的转移需要一个过程，要给孩子一段思虑的时间。针对孩子呈现的问题，我们在给孩子提出要求时，要考虑孩子的心理特点，有一些小的技巧、小的策略，能够让孩子主动地跟着你的要求转移本人的行为。下面给出的一些法子就是协助家长化解洋洋呈现的雷同问题。事前先给孩子一些“心理预备”在和孩子一路玩游戏之前，能够先将时间放置告诉孩子，让孩子有心理预备。如，妈妈提前告诉洋洋，“此刻是四点，我们能够先搭会儿积木，四点半妈妈就要做饭了，你要本人看会儿书或本人玩一会儿，等吃了饭，妈妈还能够陪你玩一个小时。”孩子虽然还没有时间观念，但大要会晓得时间是如何放置的，就会比力有心理预备，到需要改变勾当时，也能比力容易接管了。仿照孩子的“不良行为”孩子在三岁当前曾经起头能判断哪些行为是对的，哪些行为是错的，即有了一些简单的判断能力，孩子玩得欢快时，不愿竣事游戏，也不情愿让妈妈分开，情感会有一些表示，家长能够仿照这些表示，孩子看到大人做出如许的行为，很快会认识到本人行为的问题，也会调整本人的情感。如看着孩子要哭，妈妈就哭，“我不干，我还想玩！”边哭边说。孩子一般城市破涕为笑。家长和孩子之间的严重情感也会有所缓解。竣事游戏要“事先声明”在游戏之前告诉孩子时间放置，也会因为孩子的回忆力连结时间比力短而健忘，还要在玩的过程中，不竭提示孩子，“事先声明”，以防孩子由于健忘而“变卦”。如，“宝宝，再玩十分钟妈妈就要去做饭了，只能再陪你搭完这个楼房了，适才我们说好了，是不是？”让孩子想起本人的许诺，也提示孩子兑现本人的许诺。

这篇有关于和孩子说“反话”要不得？的文章，就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。本站网址：http://www.h933.cn (转载请保留)。